鑄鋼穿線盒廠家提供信息      雙師課堂修通城鄉(xiāng)教育資源路，阜平革命老區(qū)，一片紅色的土地。準確扶貧，讓這片土地發(fā)生日新月異的變化。帶著保師附校教育理念認同、管理制度認同、質量標準認同，楊俊芳在龍泉關學校施行一系列改革?，F在，家長們的思想打開了，教育觀念更新了，不再單純以分數當作衡量孩子成長的標準，而是更加關注孩子的發(fā)展和心理健康。課程協(xié)同是保師附校教育扶貧準確落地的重要戰(zhàn)略舉措，即為每所托管校量身定制有特色、多層次、可選擇、個性化的課程體系。針對山區(qū)學校學科教師不全、學生社團很少的現狀，保師附校以科研準確扶貧，在學校實施“未來之樹教育部課題研究。

鑄鋼穿線盒廠家提供      從人文、藝術、科學三個維度建構學生的仁愛之心、高潔之品和未來之能，助力貧困山區(qū)學生健康成長。白河學校三年級學生張予棋是學校的文化小使者和“小講解員”，學校開設的勞動、表演、心理等課程，以前連聽都沒聽過。現在，學校豐富的社團活動，讓我感覺上學是件幸福的事兒。同樣是在阜平山區(qū)，龍泉關學校除開設基礎課程外，還增加拓展課程、互聯(lián)網+課程、主題探究課程、科技創(chuàng)新課程，形成由全人國家課程、個性精彩課程、愛滿龍泉課程構成的三級課程群，為山鄉(xiāng)孩子創(chuàng)新發(fā)展提供了豐富的實踐土壤。文化建構描繪山鄉(xiāng)教育新藍圖，為每所托管校量身設計專屬校園文化。

鑄鋼穿線盒廠家提供      該校從阜平白河學校的自然環(huán)境、地理位置、人文傳說、未來方向等因素出發(fā)，為學校創(chuàng)建特別的“未來之樹”文化尊重每名學生的不同特點和個性差異，在教育中喚醒潛能，使他們拔節(jié)向上、茁壯成長。保師附校已先后打造阜平龍泉關學?！皭蹪M龍泉”文化、雄縣黃灣小學“黃灣之美”文化、淶水趙各莊學區(qū)“生態(tài)之林”文化等教育新名片。以出色資源帶動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，是高品質未來學校的歷史使命。我們將把保師附校教育資源輻射到更多需要的地方，這不是簡單的復制，而是通過量身訂制的方式，把附校積淀的文化血脈深植于貧困山區(qū)，并在那里落地生根、開花結果。